位置导航 :四川化工职业技术学院>在职硕士> 链接生活,构建小学数学精彩课堂

链接生活,构建小学数学精彩课堂

发布时间:2021-06-12 18:40:31

截至目前,链接国际资源价格虽有所回落,但依旧在高位震荡。

2、生活数学前景激励,青少年学生向往美好的理想,积极进取,大胆创新,开拓前进的道路。构建可谓一石击起千层浪。

链接生活,构建小学数学精彩课堂

小学学生的创造意识也会随着培养起来。精彩    江泽民主席在视察北大时指出:当今世界各国之间的竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争。课堂也是培养学生创新精神和实践能力的教育过程。

链接生活,构建小学数学精彩课堂

历年高考试题并不是课本知识内容的简单再现,链接而是取材于课本,加以变化提高而得到的。    (三)教师应当充分地鼓励学生发现问题,生活数学提出问题,生活数学讨论问题、解决问题,通过质疑、解疑,让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。

链接生活,构建小学数学精彩课堂

在多种解题思路探求中开发学生智力,构建激励学生创新思维。还可以制作生动形象的多媒体课件,让学生观察翩翩起舞的蝴蝶、雄伟壮观的故宫等,引导学生归纳这些图形的特征,让学生在生活场景中探索数学知识、数学方法。

小学选择是解开人类思维创造之谜的第一把钥匙。新课标明确规定,精彩教师要引导学生将已有生活经验与数学知识结合起来,用数学知识解决身边的问题。

如学完中心对称图形之后,课堂可以结合课本上优美的剪纸,布置实践性作业,请你设计一款中心对称图形剪纸,并解释这款剪纸表达的含义。三、链接初中数学教学生活化的方法策略(一)课堂教学生活化。

在新课程理念下,生活数学教师不再是教材的解释者与讲授者,生活数学而是课程资源的开发者与教学的组织者,教师应把握数学教材中渗透的数学思想、数学方法,联系学生的生活实际整合各种课程资源,对教学内容进行整合、重组、加工,并将学生身边的、喜闻乐见的、与数学教学有着密切联系的生活经验引入课堂教学之中,实现数学教学内容生活化。在初中数学教学中,构建应深入推进生活进课堂,引导学生将数学学习与现实生活结合起来,在生活实践中感悟数学、学习数学。

生活中处处都有数学,数学只有扎根生活并应用于生活,才能成为必需的、有价值的数学。如在数学实践课一元一次方程、一元一次不等式与一次函数问题的调查活动中,可以指导学生到周围的工厂、商店、银行、农贸市场等地进行调查,收集与教学内容相关数据,并结合课本上的例题分析数据中的数量关系,探究方程、不等式、函数之间的内在联系。

[4]因此,教师应将课后练习作为数学教学生活化的重要环节,设计生活化的数学习题,布置一些实践性、生活化的数学作业,将数学知识融于生活情景之中,让学生深刻地理解和掌握已学的数学知识和方法,拉近数学与现实生活的距离。如学习数轴时可以让学生观察温度表,学习角时可以让学生观察量角器、墙角、桌角等,学习黄金分割点时让学生观察黄金分割在生活中的应用,这样有助于培养学生运用数学知识的能力。数学与数学问题源于现实生活,学习数学的最终目的就是为了解决现实生活问题,数学生活化首先是从现实的、具体的生活情境中归纳、提炼出恰当的数学问题,然后运用数学思想方法解决实际问题。

关于《链接生活,构建小学数学精彩课堂》类似的论文

热门阅读